Jeśli Twoje dziecko podczas nauki czytania:
- ma trudności w zapamiętywaniu kształtów liter,
- myli litery o podobnym kształcie,
- gubi się w tekście,
- czyta niechętnie,
to zaburzona jest analiza i synteza wzrokowa w tym pamięć wzrokowa.
Powodem mogą być:
- Wada wzroku – aby ją wykluczyć lub potwierdzić należy pójść z dzieckiem do okulisty.
- Mikrouszkodzenia w mózgu – aby potwierdzić lub wykluczyć należy udać się z dzieckiem na badanie psychologiczne.
Pomoc:
- Przy stwierdzonej wadzie wzroku pomogą odpowiednio dobrane okulary.
- W przypadku mikrouszkodzenia - nauka czytania metodą sylabową, która rozwija wszystkie funkcje poznawcze, w tym także analizator wzrokowy i pamięć wzrokową.
Literatura do ćwiczeń:
- Bastek Małgorzata, Pi-szę czy-tam, Annał 2006
- Bastek Małgorzata, Lu-bi-my sy-la-by, Annał 2007
Jeśli natomiast Twoje dziecko podczas nauki czytania:
- zna litery, odczytuje je kolejno, lecz nie potrafi złożyć w cały wyraz,
- podczas czytania ujawniają się wady wymowy - zamiany głosek dźwięcznych na bezdźwięczne (b–p, g-k, d-t, w-f, z-s, ż-sz),
- podczas czytania ujawniają się wady wymowy – zamiany: sz-s, cz-c, ż-z, dż-dz,
to zaburzona jest analiza i synteza słuchowa w tym słuch fonemowy odpowiadający za słyszenie dźwięków mowy.
Powodem mogą być:
- Wada słuchu - aby ją wykluczyć lub potwierdzić należy udać się z dzieckiem na badanie słuchu.
- Mikrouszkodzenia w mózgu - aby potwierdzić lub wykluczyć należy udać się z dzieckiem na badanie psychologiczne.
Pomoc:
- Przy stwierdzonej wadzie słuchu - aparat słuchowy.
- W przypadku mikrouszkodzenia -nauka czytania metodą sylabową, która rozwija wszystkie funkcje poznawcze, w tym także analizator słuchowy i słuch fonemowy konieczny do nauki czytania.
- W przypadku wady wymowy należy udać się z dzieckiem do logopedy.
Literatura do ćwiczeń:
- Bastek Małgorzata, Pi-szę czy-tam, Annał 2006
- Bastek Małgorzata, Lu-bi-my sy-la-by, Annał 2007
Opis obu książek znajduje się na stronie internetowej wydawnictwa Annał.